“党的二十大报告提出，育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育部在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中将劳动课从‘综合实践活动课程’中独立出来，升级为义务教育阶段必修课程。”基于此，刘淑梅结合调研实际，建议教育主管部门进一步明确初中、小学劳动教育责任，督促学校加强劳动教育的规划设计、组织协调、资源整合、师资培训、过程管理、总结评价等工作。加强对学校劳动教育贯彻落实情况的督查，并对劳动教育特色亮点、先进典型的宣传报道，整体提升初中、小学劳动教育水平。对重视程度不够、认识不到位、工作推进不力的学校及主要负责人，采取通报批评、公开约谈等方式督促问题整改。

　　提案还建议，各初中、小学学校要不折不扣开足开好劳动教育必修课程。根据地方、城乡特色特点，因地制宜开设学生喜闻乐见的特色课程。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等，开展丰富的劳动主题教育活动。举办“劳模大讲堂”、劳动技能竞赛等活动，让师生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，观摩精湛技艺，感悟勤勉敬业的劳动精神。

　　统筹劳动教育、技术、科学、美术、体育等学科教师资源，培育一批“一专多能”的劳动教育专兼职教师，邀请具有一技之长的家长志愿者到校开展劳动实践指导。将劳动教育经费纳入年度经费计划，按规定统筹安排公用经费等资金用于劳动教育。建立完善学校劳动教育器材、耗材补充机制，为常态化、经常性开展劳动教育提供保障。 （记者 单 瑞）